ChatGPT para adolescentes: alarmantes fallos en la protección
Por Victor Tangermann .Publicado el
2026/08/21 08:20
Después de años de incidentes preocupantes, OpenAI ha reconocido implícitamente que ChatGPT no era hasta ahora suficientemente seguro para los usuarios adolescentes.
El lanzamiento de una versión específica para adolescentes, denominada «ChatGPT para adolescentes», ha provocado un amplio debate crítico sobre la verdadera eficacia de estas nuevas medidas de protección. Todo ello ocurre mientras los sistemas de inteligencia artificial penetran cada vez más en la vida cotidiana de niños y adolescentes y plantean nuevos desafíos, todavía difíciles de evaluar, para las escuelas y los sistemas educativos de todo el mundo.
La empresa dirigida por Sam Altman ha presentado una versión específica de su chatbot destinada a los adolescentes. Según OpenAI, esta herramienta pretende ayudar a los usuarios más jóvenes a aprender, desarrollar el pensamiento crítico, comprender mejor determinados conceptos y utilizar la inteligencia artificial de manera responsable y segura.
Según la compañía, la nueva función incorpora medidas de seguridad adicionales diseñadas específicamente para adolescentes. Entre ellas figuran herramientas destinadas a fomentar un uso saludable, así como controles adicionales para los padres.
OpenAI afirma que los usuarios de entre 13 y 17 años serán trasladados automáticamente a la nueva versión cuando el sistema determine que se trata de una persona menor de 18 años. Sin embargo, la compañía no ha explicado con precisión cómo llega el sistema a esa conclusión. Los menores de 13 años tienen oficialmente prohibido utilizar ChatGPT, aunque los mecanismos de protección de la inteligencia artificial aparentemente pueden sortearse con relativa facilidad.
Como descubrió rápidamente Joshua Nelken-Zitser, periodista de Business Insider, la versión de ChatGPT para adolescentes fracasa de manera sorprendente ante sus propias promesas de protección.
Para realizar sus pruebas, Nelken-Zitser creó una nueva cuenta para un usuario ficticio de 15 años y comparó las respuestas con las obtenidas mediante la versión convencional destinada a adultos.
La diferencia apareció desde el principio. Mientras que la versión para adultos aceptó ayudarle, ChatGPT para adolescentes rechazó inicialmente la solicitud de redactar un ensayo de 800 palabras sobre los principales temas de la obra teatral The Crucible, de Arthur Miller, que debía entregarse al día siguiente.
Pero bastó con insistir un poco para que la versión para adolescentes cediera casi de inmediato. El sistema generó un ensayo de 608 palabras y se limitó a recomendar al usuario que lo revisara antes de entregarlo.
Después, según Nelken-Zitser, no resultó especialmente difícil conseguir que la herramienta generara un texto de 776 palabras, con una extensión y un nivel de detalle prácticamente comparables a los del resultado obtenido mediante su cuenta para adultos.
Su conclusión resulta poco tranquilizadora: aparentemente, basta con un poco de paciencia y algo de engaño para sortear las medidas de protección destinadas a impedir que la IA haga los deberes escolares.
En una segunda prueba, sin embargo, el resultado fue diferente. Nelken-Zitser pidió a ChatGPT que resolviera un problema difícil de álgebra de una prueba SAT. Tanto la versión para adultos como la destinada a adolescentes ofrecieron soluciones prácticamente idénticas.
Un portavoz de la compañía declaró a Nelken-Zitser que OpenAI continúa trabajando en el desarrollo de esta nueva función, que actualmente se está introduciendo de manera gradual.
Para los profesores, esto difícilmente puede considerarse una noticia tranquilizadora. Los estudiantes llevan años utilizando intensamente las tecnologías de OpenAI, y las consecuencias son cada vez más preocupantes. Como señaló recientemente el psicólogo cognitivo Ronald Kellogg en un artículo publicado por The New York Times, los estudiantes están delegando cada vez más tareas intelectuales en las herramientas de inteligencia artificial, lo que podría provocar una pérdida progresiva de su capacidad para pensar de manera autónoma.
La reacción de las escuelas está siendo, en consecuencia, cada vez más drástica. Profesores desesperados recurren de nuevo al papel y al lápiz, hacen que los alumnos redacten ensayos bajo supervisión o introducen nuevas pruebas orales. Algunas escuelas han ido aún más lejos y han prohibido completamente dispositivos digitales como ordenadores portátiles y teléfonos inteligentes.
Como demuestra Nelken-Zitser, «ChatGPT para adolescentes» parece llegar con demasiado poco nivel de protección y, posiblemente, demasiado tarde. Mientras no existan mecanismos de protección específicos y, sobre todo, realmente eficaces, será difícil conseguir que los adolescentes abandonen su nuevo y potencialmente perjudicial hábito. Las consecuencias podrían ser graves.
La doctora Susan Shermerdine, especialista en diagnóstico por imagen del Great Ormond Street Hospital y de la AI Academy, ya advertía el año pasado en declaraciones a la BBC sobre las posibles consecuencias. Comparó la situación con los alimentos ultraprocesados: ya sabemos qué pueden hacer estos productos al organismo. En el caso de la IA, afirmó, estamos ante una especie de «información ultraprocesada». El resultado, advirtió, podría ser una avalancha de «cerebros ultraprocesados».
Califica este tema